顺德城市网消息 （记者文宁）接送孩子上学时，作为家长的你是否只问他学习情况或者训斥他学习成绩不佳？带孩子到公园游玩时，你是否坐在公园一角，自顾自地玩着手机？你是否会因为孩子活泼好动而给他贴上“调皮鬼”的标签？
昨日（9月19日），伦教常教天伦万家群益中心在伦教社区创新发展中心举行主题为“家长如何应对学龄孩子成长需要的变化”的家庭教育论坛，邀请学校代表、社会组织和家长就家庭教育遇到的种种问题展开交流讨论。
作为父母，都希望孩子能早日成长成才，然而，又往往因为“操之过急”导致沟通、教养孩子的方式与他们成长的需要不同步，各种问题层出不穷，更不知道如何化解和孩子之间的矛盾。实际上，这对孩子的成长是极为不利的。
在当天的论坛中，北斗星社工首先为广大家长总结了几种常见的错误的家庭教育方式。比如妈妈包办型、权威指责型、全 方位保护型和放任型等教养方式，导致矛盾越来越尖锐。同时，很多家长往往喜欢用负面价值观标签孩子的行为，以至于孩子缺乏足够的勇气去面对和接触生活中的 新事物，习惯以负面的自我形象与人交往。
社工还指出，在孩子犯错的时候，很多家长喜欢用简单粗暴的方式对孩子的行为进行惩罚，然而，这样的做法多让孩子感到不安全和不被理解，让孩子产生退避心里。
针对家庭教育出现的种种问题，家长需要怎么做呢？当天，学校代表、社工和家长都展开了积极的讨论和交流。首先，他们认为，时刻保持学校的态度，与孩子 同步成长很重要。当家长觉察到孩子身体、心理发生变化的时候，应该及时查找相关资料，求助专业人士，适当做出转变，尤其是教育态度的转变。
其次，充分理解孩子的成长需要，调整教育期望。“望子成龙，望女成凤”是大多数家长都有的心理。但是，家长或许忽视了孩子的成长需要和个人特质，认为 孩子急迫需要改变，忽视孩子的接受能力和接受时间。家长需要做的，更多的是让孩子从自己身上寻找到应对困难的态度，和成长进步的驱动力。
最后，家长应该放下担忧，加强和学校的沟通。当学校反馈孩子在校期间出现的不良行为时，家长应该敞开心扉，询问校方事情发生的经过，重视孩子问题产生 的客观性，心平气静地与学校、老师共同讨论孩子近期的成长需要和特质，从在校表现、老师应对方法等方面制定个性化的教育计划。
