本网讯（梁丽诗）2023年4月20日下午，元岗街社工服务站在培智学校“心灵驿站”开展的“花样年华”青春期人际交往教育小组圆满结束。本次小组共五节，共吸引到11名青少年，服务了55人次。通过小组，组员了解了青春期人际交往间的正确观念，形成了正向的人际交往状态。
小组开始，社工向组员介绍本次小组的主题内容及意义，引导组员共同在彩纸上绘制个人手印，并通过这一环节相互熟悉。随后社工带领组员共同制定小组契约，组员表示会认真遵守。
社工与组员绘制个人手印介绍
小组中期，社工通过“你比我猜”游戏、“案例分享”、“言不由衷”、情景模拟等互动环节，增加组员之间的互动与交流，并通过游戏引出人际交往过程中的注意事项，引导组员树立正确的人际交往观念。同时社工邀请组员写出在人际交往中受人欢迎的行为和不受欢迎的行为，并带动组员思考在日常与人交往的过程中是否会选择这么做。在讨论过程中，组员对于人际交往原则内容产生疑惑，社工耐心倾听并解答。组员反馈“自己似乎没有很好做到尊重他人这一原则，因为自己也曾给人起过外号”，社工表示“其实与人相处时，重点并不是取外号，而是取外号这一行为是否为对方接受，是否会给对方带来伤害，如果是朋友之间亲密的昵称没有关系，但是侮辱性或不尊重人的就不合适。”组员表示会思考和判断日常与人相处的行为是否恰当。
组员分享
小组最后，社工组织组员玩“抢凳子”游戏，没抢到凳子的组员需分享参与小组的收获与感受。有组员表示在整个小组过程中较为印象深刻的是第四节小组过程里的情景模拟环节，“通过这个环节明白了不要随意给人起外号，不要起哄。”也有组员表示通过此环节“懂得了换位思考，明白尊重他人感受等。”最后社工与组员共同制作小组手账，在手账里记录了每节小组过程中的环节与收获。有组员在手账中记录到“要合理控制自己的情绪、友好和别人交流”“尊重他人、听取他人建议”也有组员在手帐中写到“在小组中学到了怎么和同学朋友相处、不嘲笑他人”。
制作手账
此次小组丰富了青少年的青春期人际交往知识，帮助组员了解学习正确的交流方式，树立了正确的与人交往观念。
